Un enseignement évolutif
L'apprentissage et la maîtrise du dessin et de la peinture demandent de la détermination, de la persévérance et du temps. C'est pourquoi, Atelier 5 propose un enseignement évolutif.
Niveau initiation 1 L'élève découvre les fondamentaux du dessin.
Niveau initiation 2 L'élève s'approprie les fondamentaux du dessin et découvre la qualité de son geste.
Niveau débutant 1 L'élève maîtrise les fondamentaux du dessin, s'approprie la qualité de son geste et découvre le
mouvement, les émotions et la perspective.
Niveau débutant 2 L'élève maîtrise la qualité de son geste et s'approprie le mouvement, les émotions et la perspective.
Il découvre le dessin d'observation, le portrait et le nu.
Niveau Moyen 1 L'élève maîtrise le mouvement, les émotions et la perspective. Il s'approprie le dessin d'observation,
le portrait et le nu.
Niveau Moyen 2 L'élève maîtrise le dessin d'observation, le portrait et le nu. Il découvre les techniques mixtes et les
nouveaux supports (carton, papier journal, colle, sable, différents matériaux... )
Niveau Supérieur L'élève a une parfaite maîtrise de la technique en dessin et peinture. Il doit maintenant explorer
son art. L'élève est prêt pour aller sur le chemin des artistes et pourquoi pas, se préparer aux
grandes écoles d'art.
Préparation aux écoles d'art L'élève se perfectionne. Il travaille à la préparation de ses dossiers demandés par les
écoles d'art.
La méthode VERDIER de la VIGNE
Dans un premier temps, l'élève va découvrir, s'approprier et maîtriser les 5 éléments fondamentaux du dessin et de la peinture :
Traits : courbes - droites / qualité du geste / expression - intention - énergie - vibration - émotion
Formes géométriques : rond - carré - triangle / application dans la nature et les objets qui nous entourent
Volume : sphère - cube / recherche de l'ombre et la lumière
Composition : équilibre - profondeur - mouvement / perspective - points de fuite
Valeurs et couleurs : noir et blanc / couleurs primaires et complémentaires / création de ses propres couleurs
Dans un deuxième temps, l'élève va découvrir, s'approprier et maîtriser sa détermination, sa concentration, sa qualité d'observation afin d'accéder à son ressenti et développer son audace. Il pourra alors créer une composition équilibrée et expressive et donner à son oeuvre une vibration unique.
Application de la méthode VERDIER de la VIGNE
1 - Réfléchir en 5 temps
1 - De quoi part-on ?
2 - Vers quelle émotion ?
3 - Par quelle technique ?
4 - Par quelle étape de travail ?
5 - Vers quelle audace ?
Observation
Ressenti
Choix
Esquisses
Dépassement de soi
Technique
Traits - plein - vide
Poids de la main
Choix de l'outil
Taille du support
Choix des couleurs
c'est la composition
c'est la densité
c'est l'intensité
c'est l'incidence
c'est la vibration
2 - Utiliser ses 2 mains pour dessiner
L'utilisation de ses 2 mains pour dessiner permet de développer les 2 hémisphères du cerveau. Comme au piano, l'élève expérimente à la fois l'indépendance et la coordination de ses mains au service de la recherche de la qualité du trait.
3 - Les esquisses
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2
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La composition d'une oeuvre se crée par étapes de travail : ce sont les esquisses. Elles sont fondamentales car elles permettent d'explorer le champ des possibles et du rendu final.
1 - esquisse par les valeurs (noir et blanc)
2 - esquisse par les couleurs
3 - esquisse par le choix des outils et du support
4 - Les outils
Le choix de l'outil n'est pas anodin. Il donne une intensité particulière au rendu final de sa composition.
Crayon
Feutre
Stylo bille
Fusain
Pastel gras
Pastel sec
Encre de Chine
Gouache
Acrylique
Techniques mixtes
5 - Les thèmes
Les thèmes sont abordés durant l'année à des niveaux différents selon l'évolution de l'élève dans son cursus. Les illustrations ci-dessous ne représentent que les thèmes principaux. Nous explorons tant d'univers différents...
Végétal
Animaux
Humain
Sport
Musique
MANGA
BD
Stylisme
Paysage
Visage
Calligraphie
Mouvement
Abstrait
Perspective
Dessin d'observation
L'événement Atelier 5
Au mois de juin, lors de l'exposition des oeuvres réalisées durant l'année, chaque élève reçoit un diplôme, le "Parchemin", selon son niveau et sa catégorie d'âge. Une mention spéciale est notifiée qui met en lumière sa qualité majeure qui s'est révélée durant les cours.
L'attribution des Parchemins s'effectue selon 3 catégories de critères :
1 - le comportement (concentration et écoute - respect - détermination - état d'esprit - assiduité)
2 - la technique (qualité du geste - composition - ombre et lumière - proportion - perspective)
3 - le rendu de l'oeuvre (audace - intensité - vibration - expression - émotion)